15 maestra de inglés vacantes en Ciudad de México

Maestra de inglés,   Horario de 7:45 a 3:00pm Requisitos: INDISPENSABLE: Teachers Course de mínimo 120 horas Certificados TKT (Teaching Knowledge Test) módulos 1, 2 y 3 con calificación Banda 3 cada uno. DESEABLE: Licenciatura en la enseñanza de inglés como segunda lengua o lengua extranjera, certificado de ICELT (In-Service Certificate in English Language Teaching) o CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults), ambos de Cambridge English Language Assessmen, especialidad en la enseñanza de inglés de niños. EXPERIENCIA: Si tiene TKTs módulos 1, 2 y 3 con banda 3 o CELTA puede ser sin experiencia; si no, experiencia mínima de 1 año dando clases

Maestra de inglés con Licenciatura en Educación Preescolar, Educación, Pedagogía, Psicopedagogía, Titulo y Cédula Indispensable, Nivel inglés intermedio, con certificación. Horario de lunes a viernes de 8am a 4pm 2 años de experiencia mínimo en trabajo en instituciones educativas a nivel preescolar. Sueldo: 8,000 a 10,000MXN

La Maestra debe de planear actividades que favorezcan las cuatro habilidades del idioma ingles, y a su vez crear actividades divertidas tambien para enamorar a los alumnos del idioma ingles, tambien atravez del canto. 

Responsable de grupo Elaboración de planes Nivel de inglés Avanzado Horario 7:45 a 2:00 pm

Objetivo del puesto: Conocer, planear e impartir clases del idioma inglés como segundo idioma con la finalidad de contribuir a la formación integral del niño en la materia de inglés. Aplicar los programas educativos en inglés en los diferentes niveles del Kinder, de acuerdo con los lineamientos de la Secretaria de Educación Pública y de la Franquicia Maestra. Principales responsabilidades: Estudiar los requerimientos de la franquicia maestra para llevar a cabo la elaboración de las planeaciones semanales y mensuales. Elaborar el material necesario que servirá de herramienta para llevar a cabo las actividades descritas en la planeación, ofreciendo mejores oportunidades de aprendizaje. Motivar constantemente el aprendizaje del niño. Desarrollar actividades de acuerdo con principios pedagógicos y con la edad del niño. Desarrollar habilidades en equipo con los niños a fin de que sean adoptadas como parte de su dinámica...

Maestra preescolar en inglés de preferencia con Lic en Educación Preescolar, pero no indispensable

Maestra titular con licenciatura en educación , pedagogía o psicología, indispensable inglés , apasionada por la enseñanza. Preferente que cuente con experiencia con niños de 1 a 5 años. Estrategias de control de grupo comprobable, dinámica , creativa, paciente y amorosa !  

REQUISITOS PARA EL PUESTO Título universitario en el área educativa, con estudios de postgrado. Nivel de inglés avanzado, acreditado. Mínimo 3 años de experiencia en el área educativa, que maneje 3 paquetes herramentales. Comunicación oral y escrita, Uso de las TIC como una herramienta para la expresión y comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Habilidades y Competencias: Manejo del estrés, responsabilidad, análisis de problemas y situaciones, gestión de problema, programación de proyectos, toma de decisiones, comunicación, trabajo en equipo, liderazgo, solución de conflictos. PRINCIPALES RESPONSABILIDADES DEL PUESTO Gestiona y retroalimenta la planeación: plan anual de trabajo del colegio, planeación didáctica anual del docente y planificación didáctica semanal; ejecución: visita a salones, retroalimentación,...

Colegio de prestigio ubicado en la zona de satélite, solicita:   Responsable de Tecnología Educativa   Requisitos Escolaridad mínima: Maestría   Área: desde Preescolar hasta Secundaria   Carreras afines: Ingeniería en Tecnologías Electrónicas, en Tecnologías Computacionales, Cibernética y Mecatrónica   Sexo: Indistinto Edad: 23 - 45 años. (preferentemente) Experiencia laboral en docencia e implementación de algún proyecto de tecnología educativa Idioma : inglés avanzado con nivel C1   Conocimientos y certificaciones:   ·         Reconocimiento Apple Teacher - indispensable ·         conocimiento sobre los programas de Apple Education (Everyone Can Create, Apple Teacher, Everyone Can Code) - indispensable ·         Otros reconocimientos de tecnología educativa (Google, Microsoft Office, STEM/STEAM) - deseables, pero no indispensables. ·         Conocimiento...

Docente de inglés  El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de español El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de technology El docente  tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes que hablen inglés y tengan conocimiento de tecnología y codificación, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de inglés  El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de inglés  El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente titular de preescolar El docente de preescolar tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.