42 profesores e instructores vacantes en Ciudad López Mateos

Requisitos:   ·         Licenciatura en: Educación Preescolar, Psicología Educativa, Pedagogía y/o Psicopedagogía (título y cedula) ·         Experiencia indispensable impartiendo clases de mínimo 2 años ·         Guste del trabajo en equipo ·         Sumamente organizada ·         Excelente control de grupo ·         Adaptabilidad a emprender desafíos y situaciones nuevas ·         Nivel de inglés mínimo C1 ·         TKT módulos 1, 2 y 3 ·         Manejo de tecnología educativa (indispensable) ·         Tener excelentes valores y principios que puedan brindar un buen ejemplo a los alumnos 

Objetivo del puesto: Conocer, planear e impartir clases del idioma inglés como segundo idioma con la finalidad de contribuir a la formación integral del niño en la materia de inglés. Aplicar los programas educativos en inglés en los diferentes niveles del Kinder, de acuerdo con los lineamientos de la Secretaria de Educación Pública y de la Franquicia Maestra. Principales responsabilidades: Estudiar los requerimientos de la franquicia maestra para llevar a cabo la elaboración de las planeaciones semanales y mensuales. Elaborar el material necesario que servirá de herramienta para llevar a cabo las actividades descritas en la planeación, ofreciendo mejores oportunidades de aprendizaje. Motivar constantemente el aprendizaje del niño. Desarrollar actividades de acuerdo con principios pedagógicos y con la edad del niño. Desarrollar habilidades en equipo con los niños a fin de que sean adoptadas como parte de su dinámica...

Se solicita docente que cumpla con los siguientes requisitos: Alguna de las siguientes licenciaturas,  Licenciado en relaciones internacionales, licenciado en ciencias políticas, licenciado en educación media en ciencias sociales, licenciado en economía, licenciado en historia, licenciado en sociología. Cédula profesional vigente. Experiencia mínima de dos años como docente frente a grupo en nivel secundaria. Dominio de los planes y programas de estudio vigentes. Habilidades pedagógicas, comunicativas y tecnológicas. Disponibilidad de horario matutino. Ambiente de trabajo colaborativo y respetuoso. Acceso a recursos didácticos y tecnológicos.

Entrenadores para las disciplinas de Básquetbol, Soccer, Tochito Bandera . Escolaridad : Licenciado en Ciencias del Deporte, Preparador físico, entrenador de la disciplina certificado. Experiencia : Haber realizado, al menos durante una temporada las funciones propias de un entrenador. Funciones : Se hace cargo del entrenamiento mental, físico y técnico de un grupo de jugadores de la disciplina titular. Se hace cargo de motivar al equipo completo. Planifica las sesiones de entrenamiento y los partidos. Confecciona los entrenamientos, teniendo en cuenta la duración y los objetivos. Cuidado del material y las instalaciones. Organización de los equipos, coacheo en los partidos. Informa a padres de familia. Lleva a cabo las convocatorias. Se encarga de la preparación técnica y física de los jugadores. Características : Conocimientos Informáticos o digitales: Google Competencias que debe poseer: Tener buena escucha, capacidad de comunicación,conocimiento específico de la...

Escolaridad : Lic. en Idiomas, Certificaciones del idioma Inglés. Experiencia mínima de 2 años en la enseñanza del idioma.  Control y manejo de grupo de alumnos de preescolar. Funciones : Llevar el club de conversación con los alumnos. Fortalecer las competencias comunicativas del idioma inglés. Dar espacio a los alumnos para la práctica del idioma. Características : Conocimientos Informáticos o digitales: Google Competencias que debe poseer: Tener buena escucha, capacidad de comunicación,conocimiento específico de la disciplina, conocimientos pedagógicos, liderazgo, transmitir credibilidad, competencia, respeto y autoridad. Jornada Laboral: 2 hrs. semanales Horario: Viernes 14:30 a 16:30 hrs.

El Colegio Tomás Moro de Las Lomas se encuentra en la búsqueda de un profesor de inglés para primaria para enero del ciclo en curso (2023-2024). Como requisitos pedimos: 1) Tener el Diploma de profesor de inglés. 2) Tener al menos un año de experiencia en una escuela. 3) Tener un excelente nivel de inglés en las 4 habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir) 4) Tener un excelente control de grupo. 5) Trabajo en equipo. *Si cumples con los requisitos favor de mandar tu CV a  ivonnelobo@tomasmoro.edu.mx

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Pedagogía, Licenciatura en Educación Preescolar. Titulada, con cedula profesional. Experiencia como profesora de Preescolar. Período a cubrir: enero a julio de 2024. CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS REQUERIDOS: Etapa evolutiva de Preescolar  Conceptos pedagógicos Planeación didáctica Evaluación Entrevistas con padres de familia Control de grupo Experiencia frente a grupo en edad preescolar ACTIVIDADES A REALIZAR: Impartir clases  Brindar entrevistas de retroalimentación a padres de familia Cubrir guardias  Presentar clases públicas Elaborar planeaciones Evaluar a alumnos HABILIDADES REQUERIDAS: Análisis Comunicación Creatividad Liderazgo Proactividad Negociación Orientación a resultados Relaciones interpersonales Trabajo en equipo Actitud de servicio Entrevista Hablar en público Redacción Toma de decisiones Trabajo bajo presión

Escolaridad: Licenciatura en Psicología o psicopedagoga o carrera afín, titulado, con cursos en psicomotricidad o estimulación temprana. Experiencia: Mínimo de 3 años en puesto similar. ·         a) Excelente manejo de grupos, evitando conflictos ·         b) Excelente trato con alumnos y padres de familia. ·         d) Labores de naturaleza  administrativa como docente: entregas puntuales, participación en diversas actividades escolares y evaluación formativa continua. ·         Competencia: Dominio del área, estrategias de enseñanza, liderazgo, trabajo en equipo, flexibilidad, trabajo bajo presión, apertura al cambio, excelente presentación y trato con alumnos, padres de familia y compañeros de trabajo

Escolaridad: Licenciatura acorde a la materia, en nivel secundaria, indispensable cumpla con SEP (titulado) Experiencia Laboral de 2 años en la docencia. Manejo positivo de disciplina, diseño de experiencias de aprendizaje, dinámicas, trabajo en equipo, integración de la tecnología en la impartición de clases. Dominio de herramientas de Microsoft Office. Trato cordial y respetuoso con  alumnos y padres de familias. Habilidades: Trabajo en equipo, proactivo, autodidacta, control de grupo, empatía

Impartición de clases Elaborar sus planeaciones Manejo de plataformas diácticas Ingenio para organizar el Spelin Bee Ingenio para manejo de niveles diversos en un mismo grupo COn expericia como docente en secundaria 

Impartir clases a nivel secundaria y bachillerato. Con vocación Responsable Tolerancia a la frustración 

Requisitos Licenciatura 3-5 años de experiencia frente a grupo Manejo del idioma inglés al 80%. Manejo de computadora y programas de videoconferencia. Funciones Docente titular frente a grupo. Dedicarse a la enseñanza de acuerdo a los programas educativos del colegio. Desarrollar estrategias didácticas lúdicas para facilitar el aprendizaje Realizar funciones del colegio Elaborar programas de trabajo y reportes respecto a sus responsabilidades. Participar y apoyar en eventos académicos y festivos relacionados con la institución cuando sea requerido. Participar en consejos técnicos.

Maestra preescolar en inglés de preferencia con Lic en Educación Preescolar, pero no indispensable

Docente de inglés con 4 años de experiencia frente a grupo como titular de grupo. Nivel de inglés B2 de acuerdo con los niveles de Cambridge, Teacher's Diploma o TKT Certificate para el grupo de Maternal y Kínder I.  Habilidades para trabajar en equipo y poder desarrollar proyectos colaborativos en presencial con apoyo de una nanita en salón. Valores y principios que brinden un buen ejemplo a los alumnos y permitan una sana convivencia con los colegas de la institución. Trabajo por proyectos, uso de muchos materiales, actividades dinámicas que desarrollen la psicomotricidad gruesa y fina, hábitos y socialización, proyectos de arte y cultura en inglés. Todo con mucho entusiasmo, cariño y paciencia que requieren los pequeños a esta edad.  

Responsable de grupo Elaboración de planes Nivel de inglés Avanzado Horario 7:45 a 2:00 pm

Se solicita maestra de grupo para la sección de Primaria. Encargada de realizar la planificación e impartición de clases en primaria alta (4to, 5to, o 6to grado);  promover el aprendizaje y evaluación de sus alumnos.  Se requiere la licenciatura en Educación Primaria (Normalista). Pueden aplicar las personas con licenciatura en pedagogía o en psicología educativa ambas que cuenten con el curso de nivelación pedagógica. Jornada laboral De 7:40 a 14:15 pm

Docente de inglés  El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de español El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de technology El docente  tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes que hablen inglés y tengan conocimiento de tecnología y codificación, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.

Docente de inglés  El docente de primaria tiene la función de desarrollar situaciones didácticas que favorezcan los procesos de aprendizaje poniendo en marcha los programas académicos institucionales, atendiendo a las dimensiones afectiva, social, intelectual y física, de acuerdo al modelo educativo de la institución. Las maestras y maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los alumnos. En el marco de su práctica docente, promueven en los alumnos la apropiación de valores, conocimientos y actitudes que propone el modelo del colegio. Para este puesto se requieren docentes titulados, comprometidos con la educación y la sociedad, conscientes del impacto que implica su trabajo en nuestro país y capaces de transformar el enfoque del conocimiento.